La Universidad Federal de la Frontera Sur (UFFS), adscrita al Ministerio de Educación de Brasil, lanzó el documental «Entre lo Inédito y lo Viable: Prácticas de Escuela de Tiempo Completo en la Región Sur«. La webserie reúne experiencias exitosas del programa Escuela de Tiempo Completo, desarrollado por el Ministerio en seis escuelas públicas de Paraná, Santa Catarina y Rio Grande do Sul.
La iniciativa surge del proyecto de Educación Continua del Programa Escuela de Tiempo Completo – Región Sur – 2025, impulsado por la UFFS en colaboración con el Ministerio de Educación (MEC). El objetivo es promover y difundir experiencias pedagógicas que conecten con las comunidades locales y fortalezcan el desarrollo de una educación pública integral, inclusiva y transformadora.
Seleccionadas entre más de 40 propuestas presentadas mediante convocatoria pública, las seis experiencias retratadas en el documental representan la diversidad y el compromiso de los sistemas educativos de la región.
En Paraná, la Escuela Rural Estatal Cely Tereza Grezzana (Chopinzinho) y la Escuela Municipal Aroldo de Freitas (Pinhais) presentaron proyectos que integran educación, cultura y sostenibilidad. En Santa Catarina, la Escuela Primaria Municipal Encano Central (Indaial) y la Escuela Rural de Tiempo Completo Bela Vista (Nova Itaberaba) destacaron por su compromiso comunitario y un currículo alineado con la comunidad.
El profesor Alexandre Matiello, coordinador regional en Santa Catarina del proyecto de capacitación de la UFFS, colaboró en la producción del video para la Escuela Primaria Municipal Encano Central en Indaial, Santa Catarina. Matiello comentó que la visita a la escuela fue excepcional. «Vimos que el proyecto de educación integral se basa en un diálogo intenso con la comunidad. Todos los esfuerzos que vimos allí dependían de un esfuerzo colectivo, con un espíritu de compromiso único», afirmó.
Según Matiello, el nivel de integración entre docentes y administradores de la escuela demuestra que es un proyecto prioritario en sus vidas. «Están allí enseñando y participando en este proyecto porque creen en él. No es simplemente un oficio, una profesión; es algo que hacen con gran pasión. Esta implicación va más allá de sus horas de trabajo», informa.
Para el docente, el hecho de que se trate de una escuela tradicional de la región también ha intensificado el compromiso de las familias que se ofrecen como voluntarias con el proyecto. «Vemos a los niños muy felices porque es una escuela que ofrece oportunidades de aprendizaje, especialmente en relación con la naturaleza, la cultura y la participación. Además, cuenta con un centro de estudiantes, algo poco común en una escuela primaria«, añade.
En Rio Grande do Sul, la Escuela Primaria Municipal Dona Augusta (Campo Bom) y la Escuela Primaria Municipal Vidal de Negreiros (Santa Cruz do Sul) mostraron prácticas inspiradoras de aprendizaje activo y contacto con la naturaleza.
Según los coordinadores, estas experiencias reflejan el potencial transformador de la Educación Integral cuando las escuelas, las comunidades y la administración pública trabajan juntas, ampliando el tiempo, los espacios y las formas de aprendizaje.
Sobre el programa de Tiempo Completo
El Programa de Escuela de Tiempo Completo del MEC promueve la creación de matrículas iguales o superiores a 7 horas diarias o 35 horas semanales en todas las etapas y modalidades de la educación básica. Esta medida amplía la jornada escolar desde la perspectiva de la educación integral y prioriza a las escuelas que atienden a estudiantes en situación de mayor vulnerabilidad socioeconómica. El gobierno federal brinda asistencia técnica y financiera, considerando propuestas pedagógicas alineadas con la Base Curricular Nacional Común (BNCC).
Trailer del documental:
Mirá los 6 capítulos en el canal de YouTube @uffseducacaointegral
Fuente y fotos: Universidad Federal da Fronteira Sul
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